“今年高考，全省文科前10名，我们学校有5人，理科前10名，我们也有5人，清华北大预录取43人... ...”

对于全国知名重点中学——辽宁省本溪市高级中学高三年级的副主任徐烛尘来说，今年7月是他最幸福的时刻。然而，他内心却一直沉甸甸的：总觉得，还欠同学们“最后的一堂课”。 

徐烛尘对自己的名字曾做过如下定义：”徐是慢慢地，烛是蜡烛，尘是尘世，合起来就是“慢慢地用我的烛光照亮这个世界”。

高三学生即将毕业的时候，很多学生都跑过来跟徐烛尘拥抱、加他微信、与他合影，有的孩子因为不舍而热泪盈眶，有的孩子因为激动而痛哭流涕……

徐烛尘

后来，这些孩子在微信里用深情的文字告诉徐烛尘：您不知道这三年您的陪伴对我们多么重要，高一、高二时，每天早晨7:00，您陪伴我们诵读经典，大学之道在耳畔，感恩话语记心间；上了高三，每天早晨，您都站在走廊或者正厅迎接我们，每次跟您打招呼，您都跟我们回应，我们跟你摆手，你就跟我们摆手；我们给你鞠躬，你就会回鞠一躬；我们跟你说“老师好”，你就会说“同学好”……

一个学生说：当我心情不好、特别沮丧时，我跟您笑一下，您跟我笑一下，我一天就会有力量，世界一下子就阳光起来。老师，您是我一生的灯塔，感谢您！

然而，尽管徐烛尘得到了这么多学生的认可与尊重，可面对学生他却觉得自己做得还远远不够。为什么他会“心有亏欠”？

这要从2017雁栖湖企业家论坛开始……

辽宁本溪高中的校长，在2017年参加雁栖湖企业家论坛之后，进一步提升了本高“心新教育”的办学理念：“心”即心灵，在心灵深处建设心灵品质，“新”是创新，为时代中国培养创新人才。

校长带领核心骨干一起学习中华文化，在这个过程中，徐烛尘内心的大我被唤醒了——人不应该为自己活，而应该为大众活，为国家活！

通过明心净心，徐烛尘看到了自己的小我，比如遇到事情，总会升起“我又不是主要负责人，多做了，其他人会怎么看我”的念头。在小我上打转，面对纷繁的工作就会没有力量。

徐烛尘也感受到了民族复兴的伟大时代近在眼前。在这样一个历史的关键节点，需要有人站出来成为榜样，需要有人有担当、大作为。他在自己的笔记本上写下了六个大字：从奴隶到将军。“我一定要站起来，不要跪在贪欲和不明的面前！跪着的滋味太难受，让良知做主，我要成为一个顶天立地、浩然正气的人！”

经过反省，徐烛尘认识到：“以前，作为老师，我们教给学生的几乎都是知识，很少去引导学生心灵的成长。所以很多成绩优异的学生进入大学，失去高考这一目标后，就不再努力奋斗，人生也就慢慢滑落了……出现这些情况，我们作为老师是有责任的。”

今天的徐烛尘知道，除了做好教学和管理，除了微笑以对，自己还有能力为学生们做更多更重要的事情。

“我希望在学校办一场学习会，让这一届毕业的高三学生都能有机会建设心灵、成长自己。作为年级主任，我想在心灵成长上再送他们一程。”

7月4日，徐烛尘在学校领导支持下与各位老师们组织了“本溪高中致良知学习会”，“召回”了已经毕业的高三学生（秉着自愿参加的原则），给他们上了“最后一堂课”。徐烛尘与他们共同学习中华文化，探讨生命的方向与意义。

本溪高中致良知学习会现场

许多学生在学习后写下了令人欣慰的心得，其中一位这样说到：“老师的教导让即将步入大学的我们明白了，要真诚地对他人和自己。行为作用与反作用，让我们明白了付出和回报总是对等的！”

另一位学生说：今天是第一次参加学习，让我对“心-道-德-事”四部曲有了认识，感受到做事之前应该对心要升华，对道要提升，对德要感悟，才能一心一意做好事。要学会排除杂念，多多反思自己的九种杂念，并学会改过自己，得到升华。

还有一位学生这样写道：读书的过程中越读越有力量。我的心得是，生命价值在于能够利益多少人的心灵，这才是人生的大账。每天读书，都有新的收获，每天遇到的事情在读书的过程中都可以找到答案。通过观照、反省、引导，循环反复，主动持续地净化心灵，才能不断地帮我们去除不好的欲望。

一位学生则以优美的笔触写下了如下文字：能在自己最好的年龄，难忘的高中毕业季遇见阳明心学，实在相见恨晚……之前对于阳明心学不甚了解，但在今天一天的学习后感触颇深，越发感到微言大义。吃亏未必真的亏，吃亏是福。好人好自己，坏人坏自己，自己积攒下的嘉德懿行，即使眼前未必有回报，但毕竟人在做、天在看，上天终会为你而动容。奉献到无能为力，终会感动到不能自已。就如辛弃疾的《贺新郎》一词中所言“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。

——有了如此认识，孩子在今后的人生路上，将会减去多少纠结与烦恼！

“师者，所以传道授业解惑也。”教育，不仅仅是传授具体的知识或者技能，更重要的是“传道”，也就是将圣贤之道传递给学生。

然而，正如《庄子》所记载：“使道而可献，则人莫不献之于其君；使道而可进，则人莫不进之于其亲；使道而可以告人，则人莫不告其兄弟；使道而可以与人，则人莫不与其子孙。然而不可者，无佗也，中无主而不止，外无正而不行。”

“道可道，非常道。”“道”无法直接传承，能够传递的，是提升“道”的路径。而这条路径，就是明心净心的功夫。心是道的源泉，有怎样的心就有怎样的道。没有心灵品质的建设，道就成了无源之水。在心上下功夫，一个人的格局和境界才能不断突破。

作为教师，想要传递提升“道”的路径，前提是自己对“道”有切实的体证，也就是践行明心净心的功夫。就像徐烛尘一样，他的真诚、激情、爱国、担当……这些品质虽然无法直接传给孩子，但通过将孩子引领至圣贤思想的殿堂，美好的品德都可以通过明心净心、开发心中无尽宝藏而获得！如此，老师就是在“传道”！

故，对于老师而言，最重要的责任，应该是引领学生们在心上下功夫，在心灵深处建设心灵品质。

如何才能引领学生在心灵深处建设心灵品质？在此，我们呈现明心净心五大要点：

所谓明心，就是要持久地深入地明白和体证人生重大秘密和重大真理，人生重大秘密就是心中拥有无尽宝藏，人生重大真理就是行为作用与反作用。

所谓净心，就是在念头上进行观照、反省和引导。